鈴木初等部教員の研修テーマは「関わり合いの質を高める」。教員と子どもたちはもちろん、子ども同士の関わり合いを大切に、一方通行ではない相互関係を大事にした授業に取り組んでいます。例えば、学びには知識をインプットすることと、自分の考えをアウトプットすることが大事になりますが、発言が苦手な子は自分にインプットするだけの授業になってしまいます。そこで「みんなの前で発表するのが苦手なら隣の人に話してみよう」という「ペアトーク」を授業に取り入れています。また、同じ考えの子と自由に話すことを「フリートーク」と呼び、この2つを実践することで、教員の話を聞いているだけではなく、児童同士でコミュニケーションが取れるように工夫しています。

鈴木柔軟性があり、いろんな意見を持っている子が多いと思います。環境に恵まれ、1年生から様々な経験ができるからこそ、いろんな考え方が学べるようになるのだと思います。

鈴木貝塚さんが一人でいる姿はほとんど見たことがありません。常に誰かと一緒にいて、笑顔が絶えない子です。辰巳くんは5年生で担任を受け持ちました。当時はかわいい印象だったのですが、自分の考えをしっかりと持つようになっていて、この1年で大きく成長したと感心しています。

貝塚はい。1年生と6年生がペアになって行く「仲良し遠足」はとても楽しかったです。お弁当を一緒に食べたり、私が走り回って疲れたらお茶を渡してくれたり、お世話してもらって嬉しかった記憶があります。

辰巳僕は通学で同じ方面の子が少なくて心細かったのですが、6年生が一緒に帰ってくれて、とても安心したことを覚えています。朝も教室まで来てくれて、用意を手伝ってくれたこともありました。

鈴木初等部の伝統として、6年生は1年生の手助けをし、範を示します。1年生はお兄さんやお姉さんの姿を見て憧れ、自分が6年生になったときは1年生に優しくしてあげたいという気持ちが生まれます。現在はコロナ禍で行動が制限されていますが、限られているからこそ丁寧にやろうという考えが子どもたちにもあるようです。

辰巳僕は、6年生の音楽祭でやった合奏です。この音楽祭もコロナ禍の影響で、本来なら大学のステージに立つはずが、チャペルに変更となりました。でも、中止にならず、みんなで演奏できたことが本当に嬉しかったです。

辰巳３年生の時、小山先生に「本当の友だちとは何か？」を教えてもらったことです。いけないことをしている人に注意ができるか、その子のために自分が行動することができるか、つまり“Mastery for service”の関係をつくることだと学びました。

貝塚私は、西先生に教わった「人と話をするときは目でその人を見て、耳で聞いて、心で読み取る」というお話が一番心に残っています。お祈りの時間に集中できていなかった子がいたので、先生がこのお話をしてくれました。実際に西先生に教えてもらった通りに人の話を聞いてみると、内容を理解しやすくなったので、それから常に心掛けています。

鈴木当校では毎朝9時からお祈りの時間があります。チャペルに集まってお祈りをし、校長先生や宗教主事の先生の話を聞いて賛美歌を歌い、心を落ち着かせる時間です。1日を穏やかな気持ちでスタートさせる学びの環境や、集中して話を聞く習慣をつくることが、子どもたちの成長につながっているのではないかと思います。

貝塚バスケットボール部に入って、勉強と部活動を両立したいです。そして外部から新しく入学したお友だちにも積極的に話しかけてみようと思います。

辰巳クラブ活動を頑張りたいです。クラブ活動とは自らを鍛え、人に尽くすことだと思っていて、それはまさに“Mastery for service”につながっていると考えるからです。

鈴木キリスト教の教えにおいて、大きなテーマである“愛”を常に意識してもらいたいと思います。友達、先輩・後輩、先生、保護者の方など自身が関わる様々な方への思いやりを忘れず、“愛”を体現できる人になってほしいです。