4月にはオンライン授業を開始し、6月になって分散登校がはじまりました。分散登校と同時に課外活動も再開され、コロナ禍においても文武の両立を成し遂げています。時間・人数の制限はありますが、生徒たちは今できることに精一杯取り組んでいます。

コロナ禍体験談｜教員の声

• オンライン授業は、生徒の集中力の維持、コンテンツ制作、教員・生徒のITスキル面など、新しい試みだけに多くの課題がありましたが、皆さまのご協力のもと実技系科目も含めて実施することができました。また、思考を深める授業など、受験にとらわれないプログラムができたのではないかと思います。
• 検温、消毒などできる対策は全て取りながら課外活動を再開しましたが、分散登校期間中は限られた人数での練習だったため、トレーニングメニューの調整など大変でした。全員揃ってプレーすることができたのは夏頃です。生徒は本当に楽しそうで、競技ができる喜びを感じていました。
• 全国大会が中止になったときは、多くの部員が肩を落としていました。ですが、落ち込んでいる部員をキャプテンが励ましている姿を見かけ、自分も辛いはずなのに立派だと胸を打たれました。

4月にオンラインでの授業を試行的に開始。限定的に再開された対面授業においては、学生の生活状況に合わせて、対面とオンラインを共存させた新しい形が生まれました。1年生にとっては入学以来オンラインでのみ授業を受講していたため、初めての対面式授業では緊張している様子も見られました。

コロナ禍体験談｜教員の声

• オンラインでのゼミ活動では、言葉が被らないように配慮したり、リアクションを大きくしたりとコミュニケーションの取り方を工夫する必要がありました。オフライン時よりも意識する点が多く戸惑いましたが、こうした気づきがアルバイトやインターンなどの際に大きく役立っています。
• オンライン授業によって通学時間がなくなった分、課題を早く終わらせることができました。浮いた時間は、趣味などに有効活用しました。
• 自宅で過ごす時間が増え、語学学習に集中することができました。留学が再開されたらすぐに挑戦したいと思っているので、しばらくは準備期間だと考え、再開に備えています。